دراسة تونسية تُوصي بتوظيف الذكاء الاصطناعي لتطوير المكتسبات التعليمية

خلصت دراسة أجراها المعهد التونسي للدراسات الاستراتيجية حول "الذكاء الاصطناعي كرافعة للدور الاجتماعي للدولة" إلى أنّ 72 بالمائة من تلاميذ المرحلة الابتدائية والثانوية في تونس لهم صعوبات في مادّة الرياضيات، داعية إلى الاعتماد على المساعدة الرقمية الذكي...